➜ Tytuły: Szkoła i ja. Jesteśmy bezpieczni w sieci, Szkoła i ja. Trenujemy umiejętności społeczne
➜ Seria: Szkoła i ja
➜ Autorka: Ewa Borowska
➜ Ilustracje: Paulina Nachman, Marta Kulesza
➜ Wydawnictwo: Nasza Księgarnia
➜ Rok wydania: 2026
➜ Objętość: chudzina
➜ Dla kogo: dla tych co sami jeszcze nie czytają, ale dużo już rozumieją , dla samodzielnych w czytaniu
➜ Ocena ogólna: bardzo przyjemna

Seria Szkoła i ja – książki, które oswajają szkolną codzienność

Pisałam już o kilku częściach tej serii. Idziemy do pierwszej klasy pomagało dziecku w adaptacji szkolnej, Budujemy poczucie własnej wartości pokazywało, jak wzmacniać pewność siebie i pracować nad samoakceptacją, a Uczymy się wszystkimi zmysłami podpowiadało, w jaki sposób wspierać naukę przez m.in. ruch, obraz, dźwięk czy dotyk.

Nowe tomy doskonale uzupełniają ten cykl. To praktyczne książki do rozmowy – takie, które można czytać z dzieckiem w domu, wykorzystywać podczas zajęć w klasie albo podsunąć przyszłym pierwszoklasistom jako tematy, z którymi będą się oni mierzyć nie tylko podczas swojej edukacji szkolnej, ale także całego niedorosłego i dorosłego życia.

Jesteśmy bezpieczni w sieci – internet bez demonizowania

Pierwsza z nowości dotyczy korzystania z Internetu. Dzieci coraz wcześniej mają styczność z grami, mediami społecznościowymi, komunikatorami, filmami, wyszukiwarkami i treściami, których nie zawsze potrafią jeszcze właściwie ocenić. Autorka Ewa Borowska nie demonizuje jednak używania tego typu rozwiązań. Zwraca uwagę, że Internet może pomagać w nauce, rozwijać zainteresowania czy dostarczać rozrywki – ale wymaga postawienia sobie jasnych zasad i przejrzystości z jego korzystania.

W tej części bohaterami jest Milena i Janek z klasy 3A. Razem z bohaterami młodzi czytelnicy uczą się m.in. ochrony prywatności, rozpoznawania niebezpiecznych sytuacji, przestrzegania czasu korzystania z Internetu czy też mądrego reagowania na to, co dzieje się online. Jesteśmy bezpieczni w sieci to szczególnie odpowiednia propozycja dla dzieci, które dopiero zaczynają swoją samodzielniejszą przygodę z siecią. Książka może być też pretekstem do rodzinnej rozmowy o hasłach, zdjęciach, wiadomościach od obcych osób, czasie ekranowym i zaufaniu do dorosłych.

Sprawdzajcie jej dostępność na stronie Wydawnictwa Nasza Księgarnia.

Trenujemy umiejętności społeczne – szkoła to także relacje

Druga książka skupia się na ogólnie rozumianych relacjach. Szkoła bowiem nie jest wyłącznie miejscem do nauki czytania, pisania czy liczenia. To także miejsce, które staje się przestrzenią rozmów, przyjaźni (często burzliwych), komplementów, konfliktów oraz emocji, które potrafią zaskoczyć nawet bardzo dobrze przygotowane na ten etap dziecko.

W Trenujemy umiejętności społeczne Ewy Borowskiej, dzieci ćwiczą codzienne sytuacje z Olą i Kacprem – bohaterami tego tomu, rodzeństwem i uczniami klasy drugiej w szkole podstawowej. Uczą się, jak naturalnie włączać się do rozmowy, prosić o pomoc, proponować ją innym, przyjmować komplementy, wyrażać krytykę czy panować nad emocjami. 

Właśnie takie drobne kompetencje często decydują o tym, czy dziecko będzie czuło się w grupie pewnie, czy raczej pozostanie na uboczu. Jeżeli zależy nam, żeby optymalnie przygotować je do szkolnej rzeczywistości – to oprócz rozmowy, ta książka będzie bardzo przydatna.

Szukajcie Trenujemy umiejętności społeczne na stronie Wydawnictwa Nasza Księgarnia.

Dlaczego warto sięgnąć po te książki przed wrześniem?

Obie pozycje dobrze sprawdzą się jako wakacyjne przygotowanie do szkoły. Pomogą uporządkować kwestie, którymi dzieci mogą się przejmować,  ale także te, które są po prostu dla nich ważne: jak zachowywać się w sieci, jak rozmawiać z innymi, jak reagować, kiedy coś jest trudne albo niekomfortowe.

To książki dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym, ale także pozycje dla rodziców, nauczycieli, pedagogów i bibliotekarzy. Można potraktować je jako punkt wyjścia do rozmowy, scenariusz domowych pogadanek albo wsparcie podczas zajęć wychowawczych. Największą zaletą serii Szkoła i ja pozostaje jej strona praktyczna. Każdy tom bierze na celnik jeden ważny temat i ukazuje go w sytuacjach bliskich dzieciom.

Jeżeli więc szukacie książek, które pomogą wejść w nowy rok szkolny bez presji i straszenia – Jesteśmy bezpieczni w sieci oraz Trenujemy umiejętności społeczne – będą bardzo dobrym wyborem. To nie tyle lektury edukacje, ale zajmujące książki o bezpieczeństwie i relacjach. A właśnie tego dzieci potrzebują w równym stopniu jak piórnika, zeszytów czy wygodnego plecaka.

FAQ, czyli pytania i odpowiedzi o serii Szkoła i ja

Dla kogo jest seria Szkoła i ja?

Seria Szkoła i ja jest przeznaczona przede wszystkim dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym, zwłaszcza tych od około 6 do 10 roku życia. Sprawdzi się u dzieci przygotowujących się do pierwszej klasy, uczniów młodszych klas szkoły podstawowej oraz rodziców i nauczycieli szukających książek wspierających rozmowę o emocjach, relacjach, nauce i bezpieczeństwie.

O czym jest książka Jesteśmy bezpieczni w sieci?

Jesteśmy bezpieczni w sieci to książka dla dzieci o mądrym korzystaniu z Internetu. Pomaga rozmawiać o prywatności, bezpieczeństwie online, kontaktach z nieznajomymi, zasadach używania urządzeń i sytuacjach, w których warto poprosić dorosłego o pomoc.

O czym jest książka Trenujemy umiejętności społeczne?

Trenujemy umiejętności społeczne pokazuje dzieciom, jak radzić sobie w codziennych relacjach. Porusza tematy rozmowy, współpracy, proszenia o pomoc, reagowania na krytykę, przyjmowania komplementów, wyrażania emocji i odnajdywania się w grupie rówieśniczej.

Czy nowe książki z serii Szkoła i ja nadają się na wakacje?

Tak, wakacje to dobry moment na spokojne sięgnięcie po te książki. Nie są typowymi ćwiczeniami szkolnymi, ale pomagają przygotować dziecko do września od strony emocjonalnej, społecznej i praktycznej.

Czy Jesteśmy bezpieczni w sieci straszy dzieci internetem?

Nie. Książka nie demonizuje internetu, tylko pokazuje, że sieć może być przydatna i ciekawa, jeśli korzysta się z niej rozsądnie. To dobry punkt wyjścia do rozmowy o zasadach, zaufaniu i reagowaniu na niepokojące sytuacje.

Czy Trenujemy umiejętności społeczne przyda się nieśmiałemu dziecku?

Tak, szczególnie jeśli dziecko ma trudność z rozpoczynaniem rozmowy, proszeniem o pomoc, odnajdywaniem się w grupie albo wyrażaniem własnego zdania. Książka pokazuje konkretne sytuacje bliskie szkolnej codzienności.

W jakiej kolejności czytać serię Szkoła i ja?

Nie trzeba czytać serii w konkretnej kolejności. Każdy tom porusza osobny temat, dlatego można wybrać książkę odpowiadającą aktualnym potrzebom dziecka: adaptacja szkolna, poczucie własnej wartości, nauka przez zmysły, bezpieczeństwo w sieci albo umiejętności społeczne.

Artykuł Dwie wakacyjne nowości serii „Szkoła i ja”. Relacje w Internecie i poza nim pochodzi z serwisu Bajkochłonka - książki dla dzieci i gry planszowe. Recenzje.

➜ Tytuł: AI: czy zastąpią nas maszyny
➜ Autor: Matthieu Dugal
➜ Ilustracje: Owen Davey
➜ Tłumaczenie: Sylwia Sawicka
➜ Wydawnictwo: Polarny Lis
➜ Rok wydania: 2025
➜ Objętość: chudzina
➜ Dla kogo: dla samodzielnych w czytaniu
➜ Ocena ogólna: wybitna

Książka o sztucznej inteligencji dla dzieci

To popularnonaukowa książka dla młodych czytelników, która prostym językiem wyjaśnia, czym jest sztuczna inteligencja, gdzie ją spotykamy i czego tak naprawdę można się po niej spodziewać. Autor, kanadyjski dziennikarz technologiczny Matthieu Dugal, prowadzi dzieci (ale i dorosłych) przez historię idei dotyczących pierwszych maszyn, aż po autonomiczne, myślące roboty.

Czym właściwie jest AI

AI: czy zastąpią nas maszyny rozpoczyna się od zamierzchłej historii, kiedy ludzie dziesiątki, a nawet setki lat temu zaczynali rozważać możliwość stworzenia kogoś, kto będzie przypominał człowieka. Długi proces doprowadził ludzkość do AI, czyli zestawu metod oraz narzędzi, uczących się z wgranej bazy danych. Szczególnie zapadło mi w pamięć jedno zdanie, które znalazło się w książce:

W sumie nie ma więc nic bardziej ludzkiego niż sztuczna inteligencja.

No właśnie, ale czy to dobrze?

Szachy vs rozróżnianie psa od kota – dlaczego AI się myli

Jednym z powracających motywów jest pokazanie, że AI świetnie sobie radzi w jasno zdefiniowanych zadaniach (jak np. szachy), ale już znacznie gorzej w prostych (z perspektywy człowieka) sytuacjach życiowych. Każde dziecko potrafi rozróżnić psa od kota, ale sztuczna inteligencja potrzebowała wielu lat (i mnóstwa podpisanych zdjęć), żeby się tego nauczyć. 

W książce znajdziecie sporo przykładów i ciekawostek na ten temat, bo właśnie to one stanowią jej trzon. Autorzy postarali się, żeby książka była niezwykle angażująca oraz merytoryczna zarazem, dlatego nie tylko dowiecie się z niej mnóstwa interesujących faktów – ale przy okazji i zostaniecie zachęceni do refleksji, i zabłyśniecie w towarzystwie.

Czy „maszyny nas zastąpią”? Co książka mówi dzieciom i dorosłym

Nawiązania w książce do pytania z tytułu, pojawiają się w kilku miejscach: jest wątek zawodów, który (o czym już wspominałam) spędza niektórym dorosłym sen z powiek; ale też poruszane są obszary, gdzie AI bardzo długo jeszcze się nie sprawdzi. Najważniejszym przesłaniem dla dzieci 7–12 lat pozostaje: niezmiennie się uczyć, starać się samodzielnie wszystko rozumieć i dużo rozmawiać z prawdziwymi ludźmi. Bo choć narzędzia będą coraz lepsze, to zawsze przyda się ktoś, kto będzie musiał je obsłużyć, rozwijać i nadawać im kierunek.

Jak książka oswaja lęki związane z AI

Autor nie bagatelizuje pytań o bezpieczeństwo czy prywatność, ale – nawet podając konkretne, tragiczne w skutkach przykłady z życia – unika katastroficznego tonu. Dzięki temu młody czytelnik dostaje bodziec, że sztuczna inteligencja to nie robot z czerwonymi, świecącymi złowrogo oczami, ale po prostu technologia stworzona przez ludzi… dla ludzi.

Co warto podkreślić

Sięgając po AI: czy zastąpią nas maszyny  dostajecie:

• odpowiedni balans między istotnymi faktami, a rozmaitymi ciekawostkami – krótkie rozdziały nie przeładowują definicjami, poruszają zagadnienia z różnych dziedzin i budują obraz sztucznej inteligencji,
• odmitologizowanie AI – zamiast straszenia nieznanym, mamy rzeczowe przykłady z życia oraz otwartą rozmowę o tym, kiedy AI jest pomocne, a kiedy raczej nie warto na nie liczyć,
• rozwijanie zainteresowań – narracja poprowadzona została w książce w taki sposób, że młody czytelnik ma ochotę zgłębiać kolejne źródła, testować wspomniane w niej rozwiązania i dowiadywać się o aktualizacjach wiedzy na temat sztucznej inteligencji.

Graficzny styl ilustracji Davey’a

AI: czy zastąpią nas maszyny to jednak nie tylko merytoryczny tekst, ale także bardzo estetyczny aspekt wizualny. Davey łączy żywe, jednowymiarowe kształty pełne kolorów z zabawą detalem. Dzieci w wieku szkolnym doceniają powtarzalny układ stron oraz to, że obraz często zapowiada treść rozdziału, zanim jeszcze siądziemy do lektury akapitu.

Dla kogo warto kupić tę książkę

• Dla dzieci w wieku 7–10 lat: czytajcie ją wspólnie, dyskutujcie oraz starajcie się tropić sztuczną inteligencję w codziennym życiu.
• Dla dzieci 10–12 lat: pozwólcie dziecku stać się bardziej świadomym oraz z większą odpowiedzialnością używać narzędzi dostępnych w przeglądarkach czy social mediach.
• Dla nastolatków: książka jest bogatym źrodłem informacji oraz pełną ciekawostek lekturą, która z pewnością trafi w gust każdego dorastającego człowieka.

AI: czy zastąpią nas maszyny dostępna jest na stronie wydawnictwa Polarny Lis.

FAQ, czyli pytania na które warto znać odpowiedzi

Od jakiego wieku jest AI: czy zastąpią nas maszyny?

Rekomendacja: 7–12 lat

Kto napisał i kto ilustrował?

Autor: Matthieu Dugal; ilustracje: Owen Davey. 

Ile stron ma książka i jaka oprawa?

56 stron, twarda oprawa. 

Czy książka demonizuje, straszy AI?

Nie. To popularnonaukowe wprowadzenie do zagadnienia sztucznej inteligencji – oswaja temat i podkreśla ograniczenia narzędzi czy technologii.

Czego dziecko się z niej dowie?

Podstaw działania AI (uczenie na danych), przykładów z życia, mocnych i słabych stron rozwiązań; itp.

Artykuł AI: czy zastąpią nas maszyny – recenzja książki pochodzi z serwisu Bajkochłonka - książki dla dzieci i gry planszowe. Recenzje.